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營造公平有序的招生環境

2019-04-29 13:25 來源:人民日報 我要評論0 字號:
【導讀】 ?最近,各高校2019年自主招生政策陸續公布,被稱為“史上最嚴”的自主招生,引發廣泛關注。如何科學、有效、良性地開展招生工作,關乎教育質量,關系教育公平。本期大家談,我們選刊三篇讀者來稿,為進一步做好招生工作集聚眾智。

最近,各高校2019年自主招生政策陸續公布,被稱為“史上最嚴”的自主招生,引發廣泛關注。如何科學、有效、良性地開展招生工作,關乎教育質量,關系教育公平。本期大家談,我們選刊三篇讀者來稿,為進一步做好招生工作集聚眾智。

——編 者

清除招生亂象,厘清并規范教育機構的招生權是關鍵

對內,加強學校的內涵建設,推動教育資源均衡發展;對外,全程透明公開公平,確保招生環節規范有序推進

劃清招生的權力邊界

測試家長、搶先招考、組織競賽……種種招生亂象讓人鬧心。亂象背后,是少數教育機構對于自主招生權的濫用,如任意設置入學門檻、違規爭奪優質生源、不惜突破規則底線,等等。對此,各地紛紛出臺文件,對教育機構招生工作進行整治規范。

教育機構不是一般的商業機構,不僅要在相關政策制度下行使自主招生權,也要認清自身所擔負的社會責任。如果忽略這一點,利用自己的自主招生權,漠視規則,追逐利益,通過搶跑等違規方式招徠生源、打造品牌,就極易造成教育資源配置失序,于整體教育均衡不利,最終也會影響自身長遠發展。

清除招生亂象,厘清并規范教育機構的招生權是關鍵。一方面,對于違規招生行為進行嚴督實查,敲警鐘、動真格、出重拳;另一方面,也要為教育機構招生行為打好制度補丁,形成更加清晰的招生邊界,進而在規則框架內辦更有特色、更高質量的教育。(劉元通)

貴在內外聯動

讓招生規則規范有序,除了建立健全科學完善的招生制度外,最主要的還是要做到內外聯動,形成凈化教育環境的合力。

對內,就是要加強學校的內涵建設,推動教育資源均衡發展。家長和學生選擇名校,看重的是名校的管理水平和師資力量。倘若每一所學校都擁有優質教育資源,沒有誰愿意奔波。因此,教育部門要通過政策引導,推進各個學校的辦學條件、師資配置、管理水平全面均衡發展,努力創造教育資源百花齊放的局面。

對外,就是要全程透明公開公平,確保招生環節規范有序推進。可根據學校所在的區域位置、交通條件和居民分布狀況,科學、合理、客觀地核定各校招生的范圍,并通過微信公眾號、電視、網站、電子屏幕、宣傳資料等多種形式,向社會公布學區劃分、入學資格、報名材料、報名時間、咨詢電話、投訴電話等相關信息,讓家長充分了解招生政策和招生程序,真正做到公平公正。(房 健)

讓優質資源“動起來”

總的來看,“擇校熱”源于教育資源不夠均衡。讓孩子們在家門口能上學、上好學,有助于從根本上破解違規招生亂象。

解決優質教育資源稀缺問題,一方面需要補足短板。近年來,國家在促進教育公平方面出臺了很多政策,農村孩子讀上“城里學校”、老舊校舍換上標準化“新衣”的喜人場景處處可見。另一方面需要做大蛋糕。既要做好教育理念和教育資源的共享,比如通過“名校+新校”“名校+弱校”“名校+農校”“名校+民校”等模式,消除學校之間的壁壘,共享各類資源;也要讓師資動起來,例如教師結對幫扶、輪崗交流、相互學習,進一步促進均衡,讓優秀校長、優秀管理人才、優秀教師等在名校和弱校之間合理流動和發揮作用,提升教育質量。

實現優質資源共享需要一個過程,也需要完善的配套政策。不妨著眼共享理念,破解教育資源配置結構性失衡難題,以更好滿足更多孩子與家庭對優質教育的需求。 (黃 磊)

作者:暫無
編輯:小禎
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